Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah [MTs]
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
Kelas/ Semester : IX/ II
Sekolah/Madrasah: MTs Masdarul Ulum
Waktu : 2 x 40 menit
Pertemuan Ke :
Standar Kompetensi
4. Meningkatkan keimanan kepada qada dan qadar
Kompetensi Dasar
4. 2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya qada dan qadar
I. Materi Pokok
A. Qada dan Qadar
Pengertian Qada dan Qadar
Dalil Al-Qur’an [Q.S. Al-Furqan : 2]
الَّذِي لَهُ مُلْكُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَلَمْ يَتَّخِذْ وَلَدًا وَلَمْ يَكُنْ لَهُ شَرِيكٌ فِي الْمُلْكِ وَخَلَقَ كُلَّ شَيْءٍ فَقَدَّرَهُ تَقْدِيرًا
Artinya:
yang kepunyaan-Nya-lah kerajaan langit dan bumi, dan Dia tidak mempunyai anak, dan tidak ada sekutu baginya dalam kekuasaan(Nya), dan Dia telah menciptakan segala sesuatu, dan Dia menetapkan ukuran-ukurannya dengan serapi-rapinya.
Hubungan Antara Qada dan Qadar
Dalil Al-Qur’an [Q.S. Al-Hijr : 21]
وَإِنْ مِنْ شَيْءٍ إِلَّا عِنْدَنَا خَزَائِنُهُ وَمَا نُنَزِّلُهُ إِلَّا بِقَدَرٍ مَعْلُومٍ
Artinya :
dan tidak ada sesuatupun melainkan pada sisi Kami-lah khazanahnya[795]; dan Kami tidak menurunkannya melainkan dengan ukuran yang tertentu.
Kewajiban Beriman Kepada Qada dan Qadar
Dalil Hadits Nabi Saw. [HR. Muslim]
أبو خيثمة زهير بن حرب. حدثنا وكيع، عن كهمس، عن عبدالله بن بريدة، عن يحيى بن يعمر. ح وحدثنا عبيدالله بن معاذ العنبري. وهذا حديثه: حدثنا أبي. حدثنا كهمس، عن ابن بريدة، عن يحيى بن يعمر؛ قال:
كان أول من قال في القدر بالبصرة معبد الجهني. فانطلقت أنا وحميد بن عبدالرحمن الحميري حاجين أو معتمرين فقلنا: لو لقينا أحد من أصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلم فسألناه عما يقول هؤلاء في القدر. فوفق لنا عبدالله بن عمر بن الخطاب داخلا المسجد. فاكتنفته أنا وصاحبي. أحدنا عن يمينه والأخر عن شماله. فظننت أن صاحبي سيكل الكلام إلي. فقلت: أبا عبدالرحمن! إنه قد ظهر قبلنا ناس يقرؤون القرآن ويتقفرون العلم. وذكر من شأنهم وأنهم يزعمون أن لا قدر. وأن الأمر أنف. قال: فإذا لقيت أولئك فأخبرهم أني بريء منهم، وأنهم برآء مني. والذي يحلف به عبدالله بن عمر! لو أن لأحدهم مثل أحد ذهبا فأنفقه، ما قبل الله منه حتى يؤمن بالقدر. ثم قال: حدثني أبي عمر بن الخطاب، قال: بينما نحن عند رسول الله صلى الله عليه وسلم ذات يوم، إذ طلع علينا رجل شديد بياض الثياب. شديد سواد الشعر. لا يرى عليه أثر السفر. ولا يعرفه منا أحد. حتى جلس إلى النبي صلى الله عليه وسلم. فاسند ركبتيه إلى ركبتيه. ووضع كفيه على فخذيه. وقال: يا محمد! أخبرني عن الإسلام. فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "الإسلام أن تشهد أن لا إله إلا الله وأن محمدا رسول الله صلى الله عليه وسلم. وتقيم الصلاة. وتؤتي الزكاة. وتصوم رمضان. وتحج البيت، إن استطعت إليه سبيلا" قال: صدقت. قال فعجبنا له. يسأله ويصدقه. قال: فأخبرني عن الإيمان. قال: "أن تؤمن بالله، وملائكته، وكتبه، ورسله، واليوم الآخر. وتؤمن بالقدر خيره وشره" قال: صدقت.
كان أول من قال في القدر بالبصرة معبد الجهني. فانطلقت أنا وحميد بن عبدالرحمن الحميري حاجين أو معتمرين فقلنا: لو لقينا أحد من أصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلم فسألناه عما يقول هؤلاء في القدر. فوفق لنا عبدالله بن عمر بن الخطاب داخلا المسجد. فاكتنفته أنا وصاحبي. أحدنا عن يمينه والأخر عن شماله. فظننت أن صاحبي سيكل الكلام إلي. فقلت: أبا عبدالرحمن! إنه قد ظهر قبلنا ناس يقرؤون القرآن ويتقفرون العلم. وذكر من شأنهم وأنهم يزعمون أن لا قدر. وأن الأمر أنف. قال: فإذا لقيت أولئك فأخبرهم أني بريء منهم، وأنهم برآء مني. والذي يحلف به عبدالله بن عمر! لو أن لأحدهم مثل أحد ذهبا فأنفقه، ما قبل الله منه حتى يؤمن بالقدر. ثم قال: حدثني أبي عمر بن الخطاب، قال: بينما نحن عند رسول الله صلى الله عليه وسلم ذات يوم، إذ طلع علينا رجل شديد بياض الثياب. شديد سواد الشعر. لا يرى عليه أثر السفر. ولا يعرفه منا أحد. حتى جلس إلى النبي صلى الله عليه وسلم. فاسند ركبتيه إلى ركبتيه. ووضع كفيه على فخذيه. وقال: يا محمد! أخبرني عن الإسلام. فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "الإسلام أن تشهد أن لا إله إلا الله وأن محمدا رسول الله صلى الله عليه وسلم. وتقيم الصلاة. وتؤتي الزكاة. وتصوم رمضان. وتحج البيت، إن استطعت إليه سبيلا" قال: صدقت. قال فعجبنا له. يسأله ويصدقه. قال: فأخبرني عن الإيمان. قال: "أن تؤمن بالله، وملائكته، وكتبه، ورسله، واليوم الآخر. وتؤمن بالقدر خيره وشره" قال: صدقت.
Artinya:
“Hendaklah engkau beriman kepada Allah, Malaikat-Malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, Rasul-Rasul-Nya, Hari akhir dan beriman pula kepada qadar [takdir] yang baik maupun yang buruk. Lelaki tersebut lalu berkata, tuan benar.” [HR. Muslim]
II. Metode
§ Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
§ Simulasi, dapat dilakukan dengan meminta salah seorang siswa yang baik dan bagus bacaan Al-quran nya berperan sebagai narasumber di depan kelas, sementara siswa lain menyimak kemudian mengikuti bacaannya.
§ Drill, digunakan untuk melatih pelafalan ayat atau hadits.
§ Diskusi, baik dimanfaatkan untuk melatih kognitif siswa secara berkelompok dalam mencari pokok masalah dan memberikan jawaban serta solusinya.
§ Tanya jawab sehubungan dengan materi yang relevan
III. Langkah-Langkah Pembelajaran :
| No | Uraian Kegiatan | Waktu |
| 1 | Tujuan Pembelajaran : § Siswa dapat menunjukkan bukti/dalil akan adanya qada dan qadar Kegiatan awal : Apersepsi : Memberikan pertanyaan mengenai relevansi materi pelajaran yang lalu dengan materi yang akan dibahas. Tagihan hafalan Q.S. Al-Furqan : 2 Motivasi : Meyakinkan siswa untuk giat dan tekun belajar agar sukses Mengajak siswa menyanyikan lagu “Rukun Iman”. *[optional] Lagu Rukun Iman (Lirik Tombo Ati) Rukun iman Itu enam perkaranya Yang pertama bawa Allah Mahaesa Yang kedua Hafal juga malaikat-Nya Yang ketiga Faham pula kitab suci-Nya Yang keempat Hafal juga para nabi- Nya Yang kelima Ingat akan hari akhir Yang keenam Ikhlas faham taqdir Yang Kuasa Moga-moga hidup kita dirahmati | 10 menit |
| 2 | Kegiatan inti : § Guru memberikan abstraksi mengenai skenario pembelajaran (fase eksplorasi) § Guru meminta salah seorang siswa yang baik dan bagus bacaan Al-quran nya berperan sebagai narasumber di depan kelas untuk membaca Q.S. Al-Furqan : 2 dan HR.Muslim berikut arti, sementara siswa lain menyimak kemudian mengikuti bacaannya (fase eksplorasi) § Siswa diminta berdiskusi : untuk menyimpulkan kandungan dari Q.S. Al-Furqan : 2 dan HR.Muslim berdasarkan makna keduanya (fase elaborasi) § Siswa memaparkan hasil diskusinya (fase elaborasi) § Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran (fase konfirmasi) | 60 Menit |
| 3 | Kegiatan akhir : § Tanya jawab tentang dalil Q.S. Al-Furqan : 2 dan HR.Muslim berikut arti dan makna kandungannya. § Guru memberikan tugas untuk menghafal Q.S. Al-Furqan : 2 dan HR.Muslim sebagai pengamalan. | 10 menit |
*pesan [optional] berarti boleh dilakukan ataupun tidak.
IV. Alat dan Sumber Belajar:
§ Buku teks (Pendidikan Agama Islam AQIDAH AKHLAK_MTs Kelas IX, Semarang: Karya Toha Putra, 2008), Hal.60-62.
§ Software Al-Qur’an in word ver. 1.3, Mohamad Taufiq, http://www.geocities.com/mtaufiq.rm/quran.html.
§ Software Hadits An Nabawi Asy Syarif Ash Shihhah was Sunan wal Masaanid, http://www.islamspirit.com
V. Penilaian:
(kognitif dan afektif)
| Indikator Pencapaian Kompetensi | Jenis Penilaian | Bentuk Penilaian | KKM | Contoh Instrumen |
| § menunjukkan bukti/dalil akan adanya qada dan qadar | Tes tulis Tes lisan | Isian Uraian | 65 | Soal § Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Lanjutan ayat berikut adalah .... الَّذِي لَهُ مُلْكُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَلَمْ يَتَّخِذْ وَلَدًا وَلَمْ يَكُنْ لَهُ شَرِيكٌ فِي الْمُلْكِ …. Jawaban: 1. وَخَلَقَ كُلَّ شَيْءٍ فَقَدَّرَهُ تَقْدِيرًا |
| Mengubah skor menjadi nilai siswa | Kriteria Nilai |
| Jumlah perolehan skor  Skor= X100% Jumlah skor total | ü *Setiap item diberi nilai 25 bila benar ü *Bila nilai siswa kurang dari nilai KKM, dilakukan remedial pada siswa yang bersangkutan. 4 (100) = Amat Baik 3 (75) = Baik 1- 2( 25-50) = Kurang |
Ogan Ilir, 24 Januari 2011
Mengetahui,
Kepala MTs Masdarul Ulum Guru PAI
(Khairiyatul Fadhilah, S.Pd.I) ( Sukmawati, S.Pd.I )
NIP. NIP.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar