RPP-Pendidikan Agama Islam[PAI]2SD-SMS1-Pert1

Mata Pelajaran           : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Kelas/ Semester              : 2 / I

Alokasi Waktu                : 3 x 35 menit

Pertemuan Ke                : 1

Standar Kompetensi     :

Al-Qur’an

1.   Menghafal Al-Qur’an

Kompetensi Dasar            :

1. 1. Mengenal huruf hijaiyah.

Indikator:   

Melafalkan 29 huruf Hijaiyah

Menuliskan 29 huruf Hijaiyah.

I.              Tujuan Pembelajaran:

·   Siswa dapat melafalkan dan menuliskan 29 huruf Hijaiyah

II.           Materi Pokok:

III.         Metode:

§   Drill dan penugasan

IV.         Langkah-langkah Pembelajaran:

Kegiatan Awal ( 5 menit )

·         Salam dan do’a

·         Guru melakukan appersepsi

        Kegiatan Inti ( 25 menit )

·         Pada setiap awal pembelajaran, guru membimbing siswa dengan membaca Al-Qur’an dengan baik selama 5 menit.

·         1. Guru melafalkan 29 huruf Hijaiyah dengan suara jelas dan perlahan secara berulang [3 kali].

·         2. Siswa mendengar dengan seksama kemudian mengulang pelafalan 29 huruf Hijaiyah dengan suara jelas dan perlahan secara klasikal

·         3. Guru menunjuk seorang siswa untuk melafalkan29 huruf Hijaiyah dengan suara jelas dan perlahan  [dilakukan perindividu dan dicobakan pada beberapa siswa lain]

·         Guru memperbaiki pelafalan hafalan siswa yang kurang tepat.

Kegiatan Penutup ( 5 menit )

·         Guru  memberikan kesimpulan hasil belajar

·         Guru dan siswa merefleksikan hasil pembelajaran, yaitu manfaat mempelajari kompetensi ini.

·         Guru menugaskan siswa melafalkan 29 huruf Hijaiyah di rumah masing-masing dengan bimbingan orangtua.

V.           Alat dan Sumber Belajar:

§   Media Audio-visual

§   buku teks (Hikmah Pendidikan AGAMA ISLAM_Kelas 2, Bogor: Yudhistira, 2009), Hal.2.

§   IQRO’ Klasikal, IQRO’ Privat Jilid 1

VI.         Penilaian:

                                                                       

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen	KKM
o  Melafalkan 29 huruf Hijaiyah o  Menuliskan 29 huruf Hijaiyah	Lisan. Dan Tertulis	Unjuk penampilan. Essey	1.   Lafalkan 29 huruf Hijaiyah! 2.   Tuliskan 29 huruf Hijaiyah!	70 KKM disesuaikan dengan kondisi Unit masing-masing

Format penilaian bacaan siswa (psikomotorik)

No	Aspek	Skor
1	Kelancaran a.        Lancar b.        kurang lancar c.        tidak lancar	5 3 1
2	Adab membaca a.        berani   b.        Malu-malu	3 1

Mengubah skor menjadi nilai siswa	Kriteria Nilai
Jumlah perolehan skor Skor=                                                                                                X100%       Jumlah skor total	90-100 = Amat Baik 71-89 = Baik 70= Cukup 0-69 = Kurang

No.	Nama Siswa	Kriteria Ketuntasan Minimal [KKM] *	Nilai
			0-69	70-100
		1. belum tuntas	√
		2. tuntas		√

§    *Bila siswa belum mencapai KKM yang ditetapkan, lakukan REMEDIAL, bila secara klasikal telah mencapai KKM boleh  dilakukan PENGAYAAN[sesuaikan dengan alokasi waktu].

§    *Guru dianjurkan melakukan Penelitian Tindakan Kelas [PTK], dalam rangka melakukan perbaikan aspek-aspek tertentu dari pembelajaran.

                                                                                                Banyuasin,            2011

Mengetahui,

Kepala SDN                                                                            Guru PAI

(Hidirman, S.Pd)                                                            ( Wahyono Saputro, S.Pd.I )

NIP.196412121989061001                                                     NIP. 19751227 200902 1 002