RP-SD-MI6-PKN-SMS1-Bag-1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah	SD/MI
Mata Pelajaran	Pend.Kewarganegaraan
Kelas/Semester	VI / 1
Alokasi Waktu	2x35 menit (1 Kali pertemuan)

Standar Kompetensi**

1.   Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Kompetensi Dasar

1.1  Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

A.     Tujuan Pembelajaran

§         Siswa mampu mendeskripsikan nilai-nilai juang para pahlawan.

§         Siswa mampu menjelaskan proses perjuangan meraih kemerdekaan.

§         Siswa mampu menyebutkan macam-macam perlawanan di daerah pada masa penjajahan.

§         Siswa mampu menceritakan arti dan nilai Kebangkitan Nasional.

§         Siswa mampu menceritakan arti dan nilai yang terkandung dalam Sumpah Pemuda.

v     Karakter siswa yang diharapkan :        Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,    Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

B.      Materi Ajar

§         Indonesia dijajah oleh bangsa asing.

§         Kebangkitan Nasional.

§         Sumpah Pemuda.

C.      Pendekatan dan Metode Pembelajaran

§         Pendekatan kontekstual.

§         Pendekatan Cooperatif Learning.

§         Diskusi dengan teman sebangku.

§         Tanya jawab.

§         Penugasan.

D.     Langkah-langkah Kegiatan

§         Kegiatan Awal

·         Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.

·         Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

·         Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan selama liburan.

·         Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang nama dan asal pahlawan Indonesia.

§         Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

·     Semua siswa diminta menyimak teks yang dibaca oleh siswa yang ditunjuk secara bergiliran mengenai Indonesia dijajah oleh bangsa asing.

·         Bertanya jawab mengenai suasana pada masa penjajahan.

·         Bertanya jawab mengenai bangsa apa yang pertama kali datang dan menjajah Indonesia.

·         Guru menunjukkan foto/gambar para pahlawan daerah dan menanyakan nama dan asalnya.

·         Guru menjelaskan mengapa timbul perlawanan rakyat di berbagai wilayah.

·        Guru bertanya mengapa perlawanan di berbagai wilayah selalu dapat ditindas.

·     Bersama pasangan, siswa ditugaskan mendeskripsikan nilai-nilai juang para pahlawan.

·         Membaca secara bergantian mengenai Kebangkitan Nasional.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

·         Berdiskusi mengenai mengapa timbul kesadaran berbangsa.

·         Guru menjelaskan asal-usul Hari Kebangkitan Nasional.

·         Guru bertanya mengenai nilai-nilai Hari Kebangkitan Nasional pada masa kini.

·         Melanjutkan membaca teks mengenai Sumpah Pemuda.

·         Menjelaskan kepada siswa mengapa timbul Sumpah Pemuda.

·  Bersama-sama mengucapkan sumpah pemuda dengan baik dan sungguh-sungguh.

·         Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan isi dan maksud Sumpah Pemuda.

·  Untuk pengayaan dan untuk mengukur ketercapaian kompetensi, siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal yang ada di dalam buku kerja/buku paket PKn

Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§         Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

·      Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan Kompetensi Dasar.

·         Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.

·       Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

E.      Sumber/Bahan Belajar

§         Gambar/foto para pahlawan.

§         Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas 6, terbitan narasumber umum)

§         Surat Kabar, dst.

F.       Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
§    mendiskripsi-kan nilai-nilai juang para pahlawan §    Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. §    Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda §     Menyebutkan isi Pancasila §    Memahami nilai tiap-tiap butir Pancasila	§    Tugas individu	§    Penilaian lisan. §    Penilaian tulis §    Penilaian sikap	§    Menceritakan mengapa Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing. §    Menjelaskan nilai yang terkandung pada Sumpah Pemuda untuk diterapkan pada masa sekarang ini.

Format Kriteria Penilaian      

Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

 

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

	............, ..........20 ...
Mengetahui               Kepala Sekolah	Guru Mapel PKN.
NIP.	NIP.