Selamat Datang

Assalamu'alaikum, wr wb.
Silahkan melihat, mempelajari atau mengunduh isi materi artikel dalam blog ini, juga sampaikan tabayyun demi kebaikan bersama, dan jangan lupa do'a buat pemilik blog ini. Semoga bermanfaat, Wassalam.
Tampilkan postingan dengan label RPP_SD_2011-2012. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label RPP_SD_2011-2012. Tampilkan semua postingan

Minggu, 04 September 2011

RP-MI-6-SKI-SMS1-Pert1-3

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )

    Identitas Mata Pelajaran   :
    Satuan Pendidikan
:
Madrasah Ibtidaiyah ...................
    Kelas / Semester
:
VI / 1
    Mata Pelajaran
:
Sejarah Kebudayaan Islam
    Jumlah Pertemuan       
:
3 kali
Standar Kompetensi
:
1. Mengenal sejarah khalifah Abu Bakar as-Shiddiq
Kompetensi Dasar
:
1.1    Menjelaskan arti dan tugas khulafaurrasyidin
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat menjelaskan arti dan tugas khulafaurrasyidin
Materi ajar
:
Pengertian dan
Tugas khulafaura-syidin
Alokasi waktu
:
5 x35 menit
Matode Pembelajaran
:
1.        Metode ceramah
2.        Metode diskusi
3.        Metode tanya jawab
4.        Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
  1. Pendahuluan (10 menit)
o   Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o       Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o       Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o    Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o  Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran


  1. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o       Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain sebagainya.
o  Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok  mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o       Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o       Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
   Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.

2).  Elaborasi
o   Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa
o     Guru menugaskan  seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o       Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o       Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
o       Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
o       Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o       Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

            3) Konfirmasi
o       Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o       Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o       Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o       Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

  1. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o       Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o       Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o       Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o       Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
o       Guru menginformasikan  bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.
o       Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
¨      Menyebutkan pengertian khulafaurrasyidin secara bahasa
¨      Mengkonstruksi pengertian khulafaurrasyidin secara istilah
¨      Membedakan tugas khulafaurasyidin sebagai kepala negara dan pemimpin umat
¨      Menjelaskan bahwa tugas kenabian Nabi Muhammad Saw bukan tugas khulafaurrasyidin
Tes Tulis


Performance



Tes Tulis



Tes Tulis
Jawaban singkat



Jawaban singkat



Jawaban singkat


Uraian
1.       Bedakan tugas khulafaurasyidin sebagai kepala negara dan pemimpin umat...... ?

2        Jelaskan bahwa tugas kenabian Nabi Muhammad Saw.................. !


Ø      Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

No
N A M A
Keaktifan
Ketepatan
Kerjasama
skor
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
































Jumlah Skor














Keterangan :
1. Sangat baik                     2. Baik                       3. Cukup       4. Kurang

Ø      Tes Hasil belajar
§         Tertulis

Pertemuan 1
No
Butir-butir soal
Kunci Jawaban
SKOR
1



2



3



4



5




Jumlah skor maksimum

100
§         Tes lisan
No
Butir-butir soal
Kunci Jawaban
SKOR
1



2




JUMLAH SKOR

100

                                                                                                                                                                                                       ......... , ...............................
Mengetahui                                                                                                                                                        
Kepala Madrasah                           Guru SKI

                                                                                                                                               
NIP.                                                     NIP.

Diposting oleh di Tidak ada komentar:
Label:

Jumat, 02 September 2011

RP-SD6-PENJAS-SMS-1-PERT1-4


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah                                   :    SDN/MI
Mata Pelajaran                       :    Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester                      :    Vl (Enam)/(Satu)
Standar Kompetesi                 :    1.        Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan  sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar                  :    1.1      Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi,serta nilai kerjasama,sportifitas,dan kejujuran**)
Alokasi Waktu                        :    8 x 35 menit (4 x pertemuan)



A.       Tujuan Pembelajaran
§         Siswa dapat memahami sejarah dan peralatan tennis meja.
§         Siswa dapat  melakuakn latihandasar tennis meja.
§         Siswa dapat bermain tennis meja dengan control dan koordinasi yang baik.

v       Karakter siswa yang diharapkan :  
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

B.       Materi Pembelajaran
§         Sejarah dan alat tennis meja.
§         Latihan dasar tennis meja.
§         Cara bermain dengan peraturan sederhana.


C.        Metode Pembelajaran.
§         Ceramah,demontrasi,penugasan,latihan dan Tanya jawab.

D.       Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
§         Kegiatan Awal:
Dalam kegiatan Awal, guru:
F     Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
§         Kegiatan Inti:
§     Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F     penjelasan pengertian dan sejarah tennis meja
F     pengenalan alat tennis meja
F     melakukan latihan dasar tenis meja.
F     melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F     memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
   
§     Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F     memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F     memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F     memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F     memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F     memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F     memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F     memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
§     Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F     Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F     Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
§         Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F     pendinginan ,evaluasi proses pembelajaran, pemberian tugas,baris,doa dan pasukan dibubarkan.

Pertemuan ll
§         Kegiatan Awal:
Dalam kegiatan Awal, guru:
F     Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan Inti
§         Kegiatan Inti:
§     Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F     memantul-mantulkan bola dengan dimodifikasi
F     mendemontrasikan sikap sedia yang benar.
F     melakukan gerakan servis denagn tehnik yang benar.
F     melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F     memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
§     Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F     memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F     memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F     memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F     memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F     memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F     memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F     memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
§     Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F     Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F     Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
§         Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F     pendinginan ,evaluasi proses pembelajaran, pemberian tugas,baris,doa dan pasukan          dibubarkan.

Pertemuan lll
§         Kegiatan Awal:
Dalam kegiatan Awal, guru:
F     Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan          Inti
§         Kegiatan Inti:
§     Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F     mengulangi gerakan servis yang dimodifikasi.
F     melakukan gerakan menerima bola servis.
F     melakuakn gerakan smash denagn tehnik yang benar.
F     melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F     memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
§     Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F     memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F     memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F     memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F     memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F     memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F     memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F     memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
§     Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F     Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F     Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
§         Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F     pendinginan ,evaluasi proses pembelajaran, pemberian tugas,baris,doa dan pasukan          dibubarkan.

Pertemuan  IV
§         Kegiatan Awal:
Dalam kegiatan Awal, guru:
F     Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan          Inti
§         Kegiatan Inti:
§     Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F     bermain tennis meja  dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi.
F     melakuakn penilaian
F     melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F     memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
§     Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F     memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F     memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F     memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F     memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F     memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F     memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F     memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
§     Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F     Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F     Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
§         Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F     pendinginan ,evaluasi proses pembelajaran, pemberian tugas,baris,doa dan pasukan          dibubarkan.

E.        Sumber Belajar
§         Buku Penjasorkes kls Vl, hal 2-3
§         Buku referensi tennis meja

F.        Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
·   Pembagian pemain   berdasarkan kelompok
·   Sejarah tennis meja 
·     Melakukan gerakan: -cara memegang bad
·   Memantul-mantulkan bola dengan control dan koordinasi yang baik.
·   Bermain tennis meja dengan peraturan yang sederhana atau modifikasi
- test

(perorangan)
- Test  Ketrampilan
Lakukan/peragakan gerakan :
1.   Memantul-memantulkan bola
2.   Memegang bad
3.   Posisi badan/siap sedia
4.   Memukul bola
5.   Menyemash/smash
6.   Service bola
(Dengan kontrol dan koodinasi yang baik)

§         Rubrik Penilaian
                Unjuk kerja permainan tennis meja:      
   
Aspek yang dinilai
Kualitas gerak
1
2
3
4
1.Cara pegang bad
2.Sikap siap sedia
3.Memantul-mantulkan bola
4.Melakukan servis
5.Menerima servis melakukan smash
6.Bermain tennis meja dengan peraturan sederhana dan  dimodifikasi.




 Jumlah       




 Jumlah skor minimal:


FORMAT KRITERIA PENILAIAN 
Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif  Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan

Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.







   CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
                                                                                                                    
Mengetahui                                                                                                             
Kepala Sekolah                                        

........................                                         
NIP :                                                                                                                    
............, ......20 ...
Guru Mapel PJOK.


.............................
NIP :
Diposting oleh di Tidak ada komentar:
Label:
Langganan: Postingan (Atom)