RPP-PAI-SMA-X-SMS2-Pert11-13

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester	X/2
Pertemuan Ke-	11–13
Alokasi Waktu	6 jam pelajaran (6 × 45 menit) tiga kali pertemuan
Standar Kompetensi	Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi

I	Kompetensi Dasar
	1. Membaca Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38
	2. Menyebutkan arti Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38
	3. Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38

II	Indikator
	1. Mampu membaca Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38 sesuai dengan kaidah tajwid yang benar
	2. Mampu mengartikan Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38
	3. Mampu memahami makna dan tafsir Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38
	4. Mampu menampilkan perilaku yang sesuai dengan kandungan Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38

III	Tujuan Pembelajaran
	Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mampu
	1. membaca Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38; 2. memahami arti Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38 3. mempraktikkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38 dalam kehidupan sehari-hari.

IV	Materi
	Al-Qur’an Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38

V	Metode
	1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Diskusi 5. Inkuiri (penemuan)

VI	Sumber
	1. Buku Teladan Sempurna Pendidikan Agama Islam 1 untuk Kelas X Sekolah Menengah Atas tulisan Aswin Yunan terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya Departemen Agama RI tahun 2006 3. Buku tafsir dan buku-buku lain yang sesuai 4. Alat peraga yang relevan

VII	Langkah-Langkah Pembelajaran
	1. Kegiatan Awal (Apersepsi) a. Guru mengawali pelajaran dengan mengucapkan salam, membaca basmalah, dan berdoa bersama. b. Guru mengajak siswa melakukan tadarus bersama selama 5–10 menit. Tadarus dapat dilakukan dengan membuka Al-Qur’an atau dengan membuka bagian Tilawah pada setiap kover bab buku Teladan Sempurna Pendidikan Agama Islam 1 untuk Kelas X Sekolah Menengah Atas terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari. d. Guru menjelaskan kompetensi-kompetensi yang harus dimiliki siswa setelah proses pembelajaran dilaksanakan. e. Guru menjelaskan secara singkat kegiatan-kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
	2. Kegiatan Inti a. Siswa membaca Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38 dengan tartil di bawah pengawasan guru. b. Siswa berusaha menghafalkan bacaan Al-Qur’an Surah Ali ‘Imran  Ayat 159 dan Surah  asy-Syura Ayat 38. c. Siswa mempelajari arti Al-Qur’an Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38 dan berusaha menghafalkannya. d. Siswa mencari makna dan tafsir Al-Qur’an Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan asy-Syura Ayat 38 dalam kitab-kitab tafsir yang masyhur. e. Siswa mengidentifikasi dan menginventarisasi perilaku-perilaku yang mencerminkan kandungan Surah  Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38. f. Siswa berlatih memperagakan perilaku-perilaku tersebut dengan simulasi di dalam kelas. g. Guru melakukan penilaian dengan menggunakan skala sikap atau model lain yang sesuai.
	3. Kegiatan Akhir (Penutup) a. Siswa membuat kesimpulan tentang arti dan kandungan Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38 serta perilaku yang mencerminkan ayat-ayat tersebut. b. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberikan di rumah masing-masing. c. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama.

VIII	Penilaian
	1. Tes Lisan Siswa diminta menjelaskan arti dan kandungan Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38 serta perilaku yang mencerminkan ayat-ayat tersebut.
	2. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.
	3. Tes Perbuatan Siswa diminta membaca Surah Ali ‘Imran Ayat 159 dan Surah asy-Syura Ayat 38 sesuai dengan kaidah tajwid yang benar.

Mengetahui, Kepala Sekolah ___________________ NIP. ...............................

.............., ................................ Guru Pendidikan Agama Islam _________________ NIP. ............................

RP-PAI-XII-SMA-SMS-1-Pert3-4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XII/1
Pertemuan Ke- : 3–4
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (4 × 45 menit) dua kali pertemuan
Standar Kompetensi : Meningkatkan iman kepada hari akhir
I. Kompetensi Dasar
    1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada hari akhir
    2. Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir
II. Indikator
   1. Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir dengan baik
   2. Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada
       hari akhir
   3. Mampu menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir
III. Tujuan Pembelajaran
      Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mampu
     1. menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada hari
         akhir;
     2. menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir.
IV. Materi Ajar
      Iman kepada hari akhir
V. Metode Belajar
    1. Informasi
    2. Tanya jawab
    3. Demonstrasi
   4. Diskusi
   5. Inkuiri (penemuan)
VI. Sumber Belajar
      1. Buku Teladan Sempurna Pendidikan Agama Islam 3 untuk Kelas XII
          Sekolah Menengah Atas tulisan Aswin Yunan terbitan PT Tiga Serangkai
          Pustaka Mandiri, Solo
     2. Al-Qur’an dan Terjemahnya Departemen Agama RI tahun 2006
     3. Buku akidah akhlak dan buku-buku lain yang sesuai
     4. Alat peraga yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (Apersepsi)
    a. Guru mengawali pelajaran dengan mengucapkan salam, membaca
        basmalah, dan berdoa bersama.
   b. Guru mengajak siswa melakukan tadarus bersama selama 5–10 menit.
       Tadarus dapat dilakukan dengan membuka Al-Qur’an atau dengan
       membuka bagian Tilawah pada setiap kover bab buku Teladan Sempurna
       Pendidikan Agama Islam 3 untuk Kelas XII Sekolah Menengah
       Atas terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
   c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari.
   d. Guru menjelaskan kompetensi-kompetensi yang harus dimiliki siswa
       setelah proses pembelajaran dilaksanakan.
   e. Guru menjelaskan secara singkat kegiatan-kegiatan pembelajaran yang
       akan dilaksanakan.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mempelajari dan menyebutkan pengertian beriman kepada hari
akhir dan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada hari akhir
di bawah bimbingan guru.
b. Siswa mempelajari dan memahami pengertian beriman kepada hari
akhir dan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada hari akhir
secara singkat di bawah bimbingan guru.
c. Siswa mengungkapkan ayat-ayat Al-Qur’an dan teks hadis yang
memuat penjelasan tentang keimanan kepada hari akhir.
d. Siswa menelusuri berbagai sumber tentang keimanan kepada hari akhir
untuk memperkuat pemahaman terhadap materi tersebut.
e. Siswa mengidentifikasi hikmah beriman kepada hari akhir.
f. Siswa mengemukakan ayat-ayat Al-Qur’an dan teks hadis yang
memuat tentang hikmah beriman kepada hari akhir sebagai bahan
renungan.
g. Siswa mempraktikkan perilaku yang mencerminkan hikmah beriman
kepada hari akhir dengan simulasi di kelas.
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
a. Siswa membuat kesimpulan tentang pengertian iman kepada hari akhir
dan tanda-tanda keimanannya.
b. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberikan
di rumah masing-masing.
c. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama.
VIII. Penilaian
1. Tes Lisan
Siswa diminta menyebutkan pengertian iman kepada hari akhir dan tandatanda
keimanannya.
2. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa.
Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.
3. Tes Perbuatan
Siswa diminta mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan
kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari.




                                                           .............., ................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah                                   Guru Pendidikan Agama Islam


____________________                   _________________________
NIP. ...............................                    NIP. ..........................................
Kunci Bab 2
A. Pilihan Ganda
1. c 2. b 3. c 4. d 5. a 6. e 7. a 8. a 9. d 10. e
11. b 12. d 13. d 14. a 15. c 16. b 17. e 18. b 19. b 20. d
B. Uraian
1. Hari kiamat adalah hari kebangkitan, yakni dibangkitkannya semua manusia untuk mempertanggungjawabkan
semua amal perbuatannya.
2. Nama-nama lain hari kiamat adalah yaumul-wkhir, yaumul-pasrah, yaumul-ba‘af, dan yaumulfasli.
3. Kandungan Surah az-Zalzalah Ayat 7–8 adalah Allah swt. akan membalas semua amal manusia,
baik amal yang baik maupun amal yang buruk, baik besar maupun kecil.
4. Yaumul-pasyr adalah hari berkumpulnya semua manusia di hadapan Allah swt. setelah kebangkitan
mereka dari alam kubur. Salah satu dalil naqli yang menjelaskannya adalah Surah
al-Kahf Ayat 48 sebagai berikut.

RP-MI-6-SKI-SMS1-Pert1-3

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

( R P P )

Identitas Mata Pelajaran   :
Satuan Pendidikan	:	Madrasah Ibtidaiyah ...................
Kelas / Semester	:	VI / 1
Mata Pelajaran	:	Sejarah Kebudayaan Islam
Jumlah Pertemuan	:	3 kali
Standar Kompetensi	:	1. Mengenal sejarah khalifah Abu Bakar as-Shiddiq
Kompetensi Dasar	:	1.1    Menjelaskan arti dan tugas khulafaurrasyidin
Tujuan Pembelajaran	:	Siswa dapat menjelaskan arti dan tugas khulafaurrasyidin
Materi ajar	:	Pengertian dan Tugas khulafaura-syidin
Alokasi waktu	:	5 x35 menit
Matode Pembelajaran	:	1.        Metode ceramah 2.        Metode diskusi 3.        Metode tanya jawab 4.        Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke - 1

1. Pendahuluan (10 menit)

o   Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

o       Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

o       Secara bersama membaca materi dan sub materi .

o    Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

o  Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

2. Kegiatan inti (50 menit)

1). Eksplorasi

o       Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain sebagainya.

o  Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok  mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.

o       Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

o       Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.

   Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.

2).  Elaborasi

o   Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa

o     Guru menugaskan  seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.

o       Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.

o       Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

o       Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

o       Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi.

o       Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

            3) Konfirmasi

o       Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

o       Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

o       Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.

o       Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

3. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

o       Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

o       Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan

o       Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

o       Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan

o       Guru menginformasikan  bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.

o       Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Sumber Belajar

1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI

2. LKS

3. Sumber lain yang relevan

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
¨      Menyebutkan pengertian khulafaurrasyidin secara bahasa ¨      Mengkonstruksi pengertian khulafaurrasyidin secara istilah ¨      Membedakan tugas khulafaurasyidin sebagai kepala negara dan pemimpin umat ¨      Menjelaskan bahwa tugas kenabian Nabi Muhammad Saw bukan tugas khulafaurrasyidin	Tes Tulis Performance Tes Tulis Tes Tulis	Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian	1.       Bedakan tugas khulafaurasyidin sebagai kepala negara dan pemimpin umat...... ? 2        Jelaskan bahwa tugas kenabian Nabi Muhammad Saw.................. !

Ø      Tes Pengamatan

Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

No	N A M A	Keaktifan				Ketepatan				Kerjasama				skor
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
	Jumlah Skor

Keterangan :

1. Sangat baik                     2. Baik                       3. Cukup       4. Kurang

Ø      Tes Hasil belajar

§         Tertulis

Pertemuan 1

No	Butir-butir soal	Kunci Jawaban	SKOR
1
2
3
4
5
	Jumlah skor maksimum		100

§         Tes lisan

No	Butir-butir soal	Kunci Jawaban	SKOR
1
2
	JUMLAH SKOR		100

                                                                                                                                                                                                       ......... , ...............................

Mengetahui                                                                                                                                                        

Kepala Madrasah                           Guru SKI

                                                                                                                                               

NIP.                                                     NIP.